Курс детской литературы (90 часов ) включал историю, основные этапы ее развития, раскрывал творчество ведущих детских писателей, особенности их мастерства. Таким же образом строился курс по зарубежной детской литературе. Выделялись обзорные лекции о детской литературе государств Европы, Америки, стран Востока, Африки. На занятиях рассматривалось творчество ведущих детских писателей, вновь выходящие книги писателей разных стран, переведенные на русский язык и языки народов СССР, произведения народного творчества. Кроме основных, на отделениях детских и школьных библиотек вводились и факультативные курсы: методика изучения читателей-детей, иллюстрации в книгах для детей и др.

Один из важнейших принципов профессионального обучения - органическое соединение теории и практики. Именно поэтому, помимо практических и лабораторных занятий по отдельным учебным предметам, все студенты дневных отделений институтов проходили учебную и производственную практику в детских и школьных библиотеках. На первом курсе они в течение двух недель знакомились с работой детских библиотек , на втором - работали в библиотеке (в течение трех недель) , выполняя отдельные задания преподавателей, главным образом по каталогам, а затем следовала производственная практика, предусматривающая участие студентов во всей деятельности библиотеки, включая работу с читателями. На последних курсах студенты выезжали в областные библиотеки , чтобы познакомиться с методической и библиографической работой и принять в ней участие.

Совершенствование системы подготовки специалистов высшей квалификации требует постоянного пересмотра объема и содержания образования. В связи с этим в вузах систематически перерабатываются учебные планы. В 1971 г. Министерством высшего и среднего специального образования был утвержден учебный план по специальности “Библиотековедение и библиография “. Он предусматривал подготовку библиотечных кадров, обладающих общественно-политическими, общенаучными и специальными знаниями. На специализацию детских и школьных библиотек отводилось 1082 часа. Но сюда же включались общенаучные и общепрофессиональные дисциплины: основы научного атеизма (36 час.), история СССР (66 час.), история зарубежных стран ( 160 час. ), введение в литературоведение ( 36 час.), русская литература и литература народов СССР (270 час.), зарубежная литература ( 122 час.), библиография художественной литературы (50 час.). Из специальных дисциплин включались: библиография детской литературы (50 час.), библиография научно-познавательной литературы (36 час.), детская литература (200 час.), выразительное чтение (18 час.), практикум по психологии (18 час.). Итого на все специальные дисциплины отводилось 322 часа. Перечень дисциплин был невелик. Даже не включен курс “Руководство чтением детей”, хотя по этому курсу уже был учебник.