Для научной литературы по проблемам как теории управления, так и компьютеризации обучения характерна неоднозначность научно-технической терминологии. В связи с этим представляется необходимым уточнить и обосновать на основе рекомендаций Комитета научно-технической терминологии АН РФ [133] использование ряда приведенных выше понятий. Целью данного уточнения является установление взаимного соответствия понятий, используемых в теории управления и педагогике. В теории управления используются следующие понятия [133, C.7-38]:

- объект управления - объект, для достижения результатов функционирования которого необходимы и допустимы специально организованные воздействия;

- цель управления - значения, соотношения значений координат процессов в объекте управления или их изменения во времени, при которых обеспечивается достижение желаемых результатов функционирования объекта;

- управляющее воздействие - воздействие на объект управления, предназначенное для достижения цели управления;

- управление - процесс выработки и осуществления управляющих воздействий;

- управляющий объект - объект, предназначенный для осуществления управления;

- система управления - система, состоящая из управляющего объекта (органа управления) и объекта управления;

- управляющая система - управляющий объект, представляющий собой систему, подсистемы которой предназначены для выполнения отдельных функций управляющего объекта.

При анализе обучения с позиций системного подхода (см.1.2.2.) было установлено взаимное соответствие ниже перечисленных понятий теории управления и педагогики:

- объект управления - обучаемый (учебная деятельность обучаемого);

- цель управления - цель обучения (учебная цель);

- управляющее воздействие - обучающее воздействие;

- управление - обучение (управление учебной деятельностью обучаемого);

- управляющий объект (орган управления) - обучающий;

- система управления - система обучения.

В случае реализации технологии ручного управления обучением на основе ЭВМ на последнюю, как было отмечено выше, возлагаются функции предъявления учебного объекта обучаемому и восприятие воздействий обучаемого на этот учебный объект. В теории управления данные функции относятся к функциям передачи (осуществления) управляющих воздействий, измерения и сбора информации, т.е. к функциям управляющей системы [133, C.23]. Таким образом, введенному выше понятию "обучающая система" в теории управления объективно соответствует понятие "управляющая система".