17. Поднимание/неподнимание руки в ответ на стук. (На один стук – подними руку и сразу опусти. На два стука – не поднимай руку.)

18. «Кулак-палец». (Когда я подниму кулак, ты покажи мне палец, а когда я покажу палец, подними кулак).

Ритмическая организация ручной деятельности

19. Ребенку предлагается выполнить несколько ритмических комбинаций с постоянным усложнением. Ребенок отхлопывает или отстукивает ритм, предложенный педагогом по образцу.

20. Ребенок воспроизводит ритм по написанной схеме: I-III, II-I и т.д.

Изучение состояния произвольной мимической моторики

Отмечаются особенности естественной мимики (в течение всего обследования) (мимика живая, выразительная, отражающая эмоциональное состояние ребенка; мимика невыразительная; лицо гипомимичное, «маскообразное», отмечается неврологическая симптоматика в лицевой мускулатуре)

Оценка уровня развития функции мышц лица и выявление неврологического синдрома в мимической моторике:

1.      Состояние тонуса лицевой мускулатуры:

·        спастичность

·        гипотония

·        дистония

·        норма (N)

2.      Гипомимия (недостаточность мимической моторики)

3.      Сглаженность носогубных складок

4.      Оральные синкинезии

5.      Ассиметрия лица

6.      Гиперкинезы лица

7.      Сохранность функции (N)

Исследуемые компоненты произвольных мимических движений:

·        Способность к удержанию мимической позы

·        Способность к переключению (с одного движения на другое)

·        Равномерность работы мышц