Кинетическая основа организации движений (динамический праксис)

1.      Серия движений «кулак-ребро-ладонь», «ладонь-ребро-кулак», «ребро-ладонь-кулак». (Исследуется двигательная память)

2.      Последовательное касание стола 1-м, а затем 2-м пальцем; 2-м, а затем 5-м пальцем (1-2, 2-5) и т.д., и так меняя позы несколько раз. (Исследуется оптико-пространственная координация)

3.      Графическая проба «заборчик» (Продолжай рисовать «забор» по образцу, не отрывая руки):

Реципроктная координация

1.      Кисти рук лежат ладонями вниз. Смена рук с одновременным сжиманием одной кисти в кулак и разжиманием кулака другой кисти (кулак-ладонь); обязательно одновременное и плавное переключение. (Исследуется способность к одновременности и переключаемости движений)

Пространственная организация движений (оптико-пространственная координация)

Пробы Хэда (Делай руками так, как делаю я. Я подниму правую руку, и ты поднимай правую и т.д.)

·        Одноручные пробы

2.      Кисть руки поднять к подбородку (ладонью к лицу), пальцы касаются подбородка.

3.      Кисть руки поднять к подбородку (тыльной стороной к лицу), пальцы касаются подбородка

·        Двуручные пробы

4.      Кисть одной руки накладывается на тыльную поверхность другой руки, затем производится смена рук.

5.      К вертикально стоящей ладони одной руки приставить перпендикулярно ладонь другой руки, затем произвести смену рук.

Конструктивный праксис

1.      Копирование фигур, сделанных из палочек педагогом, в том же пространственном расположении.

2.      Копирование пространственно ориентированных геометрических рисунков.