§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Григоренко Н.Ю., Цыбульский С.А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции (учебно-методическое пособие). –– М.: Книголюб, 2005. – 144с.
Стр. 48 Необходимо также учесть, что назализация речи может наблюдаться как при нарушении иннервации мягкого неба, так и при полипах, аденоидах, опухолях, хронических воспалительных процессах носа, которые затрудняют подъем и смыкание мягкого неба с задней стенкой глотки, а также препятствуют нормальному прохождению воздушной струи через носовую полость, что часто приводит к наличию носового оттенку при произнесении ротовых звуков и отсутствию назализации у носовых звуков. При исследовании произносительной стороны речи выявляются количественные и качественные особенности фонетических нарушений, зависящие от возраста детей (дошкольники или младшие школьники), вида речевого расстройства (дислалии или дизартрии), уровня развития фонематических процессов (в частности фонематического восприятия), степени сформированности артикуляторного праксиса (произвольных целенаправленных артикуляционных движений), вида и тяжести патологий строения артикуляционных органов. По нашим наблюдениям, у дошкольников, имеющих выраженные аномалии молочного прикуса, нарушения звукопроизношения встречаются в два-три раза чаще, чем у детей школьного возраста с патологиями формирующегося постоянного прикуса, и носят несколько иные количественные и качественные характеристики. Это может быть обусловлено тем, что ребенок овладевает устной речью (в частности ее звукопроизносительной стороной) в дошкольном возрасте, который совпадает с формированием молочного прикуса. Деформации строения органов артикуляции, появление которых совпадает с периодом овладения произносительными навыками в дошкольном возрасте, более пагубно отражаются на качестве произношения, чем такие же анатомические патологии, проявляющиеся в постоянном прикусе на фоне уже усвоенной артикуляторно-фонетической базы в школьном возрасте. (Так как любой патологический фактор наносит более тяжкий урон закладывающейся функции, нежели уже сформированной.) При дислалии у детей с аномалиями органов периферического аппарата речи в основном наблюдаются недостатки произношения согласных звуков (в редких случаях, например, при укорочении уздечки верхней губы, ограничивающей подвижность губной мускулатуры, может страдать произношение лабиализованных гласных [О, У]), при дизартрических расстройствах – могут проявляться недостатки произношения как согласных, так и гласных звуков. |
Реклама
|
||