Помимо этого дается характеристика просодической организации звукового потока, включающей

·        мелодико-интонационную сторону речи (сохранна; наблюдается слабая выраженность голосовых модуляций (голос монотонный, маломодулированный); отмечается отсутствие голосовых модуляций (голос не модулированный); выявляется нарушение интонационного оформления речи),

·        темп речи (нормальный, ускоренный, замедленный),

·        ритм речи (нормальный, дисритмия),

·        паузацию (правильность расстановки пауз в речевом потоке),

·        выразительность, объединяющую следующие компоненты

·        тембр (эмоциональную окраску высказывания),

·        интонирование (способность употреблять основные виды интонации: повествовательную, восклицательную, вопросительную),

·        употребление ударения (словесного, логического).

Исследование фонематических процессов включает следующие аспекты.

1.      При изучении состояния фонематического восприятия оцениваются

·        способность различать и опознавать на слух фонемы (на основе заданий по выделению заданного звука из звукового ряда; слогов с заданным звуком из слогового ряда; слов с заданным звуком из словесного ряда или из фразы (предложения); заданий по определению наличия или отсутствия заданного звука в слове);

·        слухо-произносительная дифференциация звуков речи,

а) не смешиваемых в произношении (при помощи заданий, построенных на основе слогового и словесного материала типа «па-ба-па», «па-та-ка», «почка-бочка», «дачка-тачка», «сова-софа», «мышка-мишка»).