§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Юрова Р.А. Формирование произносительных навыков у учащихся с нарушениями интеллектуального развития. —— М.: В. Секачев, 2005. – 64 с.
Стр. 45 При выявлении специфической нозологической формы обменного характера, приводящей к умственной отсталости (ФКУ, гипотериоз), лечение должно быть строго специфическим в специализированном учреждении — с учетом медико-генетической консультации, консультации с эндокринологом. Медикаментозное лечение во всех остальных случаях направлено, в первую очередь, на повышение предпосылок интеллекта и на осложняющую симптоматику, а также должно быть связано с характером и патогенезом нарушений. Выбор терапии (препарат, его дозировка, длительность лечения) производится в соответствии со структурой психопатологического синдрома, возрастом, соматическим состоянием, индивидуальной переносимостью препаратов (препараты нейрометаболического, дегидратирующего, цереброваскулярного действия, транквилизаторы, «малые» нейролептики, противосудорожные, антидепрессивные, общеукрепляющие средства). Длительность лечения Лечение психотерапевтическое; комплексное, курсами — 2 месяца, с периодичностью 2-3 раза в год. а) амбулаторное наблюдение до достижения стойкой социальной адаптации; б) пребывание в дневном стационаре (стационаре) — 1-2 мес. (при нали чии осложняющей симптоматики); в) наблюдение и лечение обучающихся в специализированной школеинтернате и находящихся в специализированном дошкольном учреждении должно проводиться детскими психиатрами этих учреждений — в течение всего срока пребывания ребенка в учреждении. Ожидаемые результаты лечения Достаточно успешная адаптация ребенка в условиях семьи и специализированного учреждения, редукция осложняющей психопатологической симптоматики. |
Реклама
|
||