·        общие анализы крови и мочи (кратность — по показаниям);

·        ЭЭГ;

·        Эхо-ЭЭГ (1-2 раза в год, чаще — по показаниям).

Для установления этиологии

·        составление родословной — обязательно;

·        исключение наследственного дефекта обмена (ФКУ) — обязательно;

·        цитогенетическое обследование — по показаниям;

·        лабораторное исключение ряда генетических и внешнесредовых пару шений — по показаниям;

·        аудиограмма;

·        рентгенограмма черепа;

·        компьютерная томография (КТ);

·        ядерно-магнитный резонанс (ЯМР);

·        РЭГ;

·        нейропсихолог;

·        дерматолог;

·        стоматолог.

Принципы терапии

Основная роль в коррекции умственной отсталости принадлежит психолого-педагогическому процессу. Ребенок своевременно должен получать образование по программе, доступной его уровню интеллекта. Большое значение имеет выявление и развитие у детей с умственной отсталостью сохранных (или более сохранных) способностей: у одних — физической ловкости, у других — музыкальности, у третьих — склонности к рисованию и т. д.

Необходима семейная психотерапия с объяснением родителям всех особенностей ребенка, с обязательным указанием на положительные черты его личности, нуждающиеся в развитии. Постоянным должен быть контакт врача и психолога с педагогами.