§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Юрова Р.А. Формирование произносительных навыков у учащихся с нарушениями интеллектуального развития. —— М.: В. Секачев, 2005. – 64 с.
Стр. 36 4. Произнесение слов со звуком С в конце слова: Одно нос, парус, соус, квас, глобус, компас, лес, голос, матрос. Выделение звука С в конце слова. Уточнение артикуляции. Называние картинок, где звук С стоит в конце слова. Примерный перечень картинок: глобус, компас, парус, лес, матрос, абрикос, автобус и т. п. Выделение звука С в слове, определение места звука в слове, уточнение артикуляции. Произнесение слов со звуком С в середине слова: коса, носок, бусы, лиса, миска, весы, костюм, листок, осы. Называние картинок, где звук С стоит в середине слова. Примерный перечень картинок: лиса, бусы, весы, миска, носок, листок и т. п. Выделение звука С в слове, определение места звука в слове, уточнение артикуляции. Игра «Поймай звук». Логопед называет слова, среди которых есть со звуком С в любом положении в слове (в начале, середине, конце). Задание: «Слушай внимательно, когда услышишь слово со звуком С, хлопни в ладоши». Слова: яблоко, груша, слива, дерево, куст, забор, песок, вишня, соус, доска, облепиха, насос, цветы, скамейка, трава. 5. Автоматизация правильного произношения звука С в предложениях Повторение за логопедом вначале простых (Соня ест суп), а затем более сложных предложений (На столе стоит миска с апельсинами и сливами). Предлагаются задания: придумать слова, начинающиеся со звука С, и составить с ними предложение. Придумать слова со звуком С в середине слова, составить с ними предложение. Придумать слова со звуком С в конце слова, составить с ними предложение. Проговаривание стихотворений: Спал спокойно сытый сом, Видел сладкий, сладкий сон. Самолет построим сами, Пролетит он над лесами. Затем преподаватель может провести игру «Магазин». Логопед ставит на столе ряд предметов (игрушек), в названиях которых есть звук С. Учеников рекомендуется вызывать по очереди. Они приходят в «магазин» и выбирают предмет, который хотят купить, называют его, определяют место звука С в слове, уточняют его артикуляцию. Примерный перечень предметов: самолет, лиса, санки, сумка, весы, бусы, автобус, компас и т. п. |
Реклама
|
||