17 Следующий вид работы по усвоении понятия «сомкнуть» заключается в воспроизведении упражнения «сомкнуть по подражанию» (за логопедом) с последующим его словесным описанием.

Логопед выполняет любое положение (рис. 6-9).

Задание: «Сделай так, как я, и скажи, что ты сделал».

18 Учащиеся должны образовать положение «сомкнуть» на основе ощущений от прикосновения шпателем к органам артикуляции и дать словесный отчет. Задание: «Сомкни органы артикуляции, к которым я прикоснусь, и скажи, что ты сделал».

Логопед прикасается к губам (верхней, нижней), кончику языка и верхним зубам и т. д.

19 Обучение учащихся умению ощущать смыкание органов артикуляции при воспроизведении правильно произносимых смычных согласных. Логопед предлагает ученику произнести губно-губной звук М и задает вопрос: «Что ты сделал, чтобы произнести звук М?».

Одновременно с произношением следует обратить внимание учащегося на струю воздуха, образующуюся при произнесении смычного звука М. Дается задание ученику произнести звук М и обратить внимание на струю выдыхаемого воздуха. Затем просят ученика произнести звук Ф и обращают его внимание на различие в ощущениях при выходящей струе воздуха.

20. Продолжая работу по закреплению понятия «сомкнуть», учащимся рекомендуется давать задание на словесное описание артикуляции звуков, основным способом образования которых является смыкание органов. Ученики произносят звуки П, Т, К, Б, Д и словесно описывают способ их произнесения. Логопед при этом может пользоваться такими контрольными вопросами: «Что ты сделал, чтобы произнести звук?», «Какая струя воздуха образовалась при этом?».

21. Воспитание у учеников умения находить на муляжах, схемах артикуляции смычные звуки. Предлагаются муляжи и схемы артикуляции, где изображены органы артикуляции при произнесении звуков П, Б, М, Н, Т, Д. Ученику предлагается произнести за логопедом один из заданных звуков (или дается карточка с буквой) и словесно описать способ его произнесения, найти изображение на схеме артикуляции и рассказать об образовавшейся выдыхаемой струе воздуха.