Логопедия – междисциплинарная системная наука, которая опирается на комплекс достижений смежных клинических, педагогических, лингвистических и философских наук.

Одной из главных задач логопедии является разработка комплексно-системной методологии устранения речевых расстройств.

Системный подход осуществляется в соединении теоретических и практических аспектов в логопедии в единое коррекционно-образовательное пространство.

Выполняя функцию коррекции и совершенствования речи, логопедия приобретает особую социокультурную значимость в современном обществе, где сложнейшая система языка является продуктом длительного общественно-исторического развития.

Реальная научная парадигма современной логопедии (одной из составляющих специальной педагогики) может быть определена сегодня как гуманистическая, системно-синергетическая, направленная на решение нестандартной образовательной ситуации человека с речевой патологией. Социально-экономические проблемы логопедии и деятельность учителя-логопеда в образовательном пространстве общества не могут быть отделимы от процессов реформирования в государстве, сутью которых является интеграция лиц с особыми образовательными потребностями. В связи с этим системность научного мышления специальной педагогики (частью которой является логопедия) выражается в учёте всех актуальных и потенциальных образовательных возможностей и запросов индивидуума с особыми образовательными потребностями в процессе его педагогического сопровождения. В этом заключается реальная суть современного содержания социокультурной инклюзии. (7)

Обращаясь к гегелевскому учению о диалектике развития, в котором источником развития являются законы противоречий явлений, мы убеждаемся, что истина может существовать только в форме научной системы. С точки зрения диалектики истина есть процесс, и система представляет собой внутреннюю форму организации этого процесса, его логику. При диалектическом подходе система не только искусственный способ сведения воедино готовых и окончательных результатов познания, но и методология получения этих результатов путём системного исследования. (5)