5.      Устойчивость программы - возможность устойчивого следования усвоенной программе.

6.      Контроль - возможность контроля собственных действий испытуемого.

7.      Стратегия деятельности - последовательность выполнения рисунка.

8.      Скорость выполнения – техническая характеристика, учитывается скорость, с которой ребёнок выполняет задание, то есть точно укладывается в предложенное время, или выполняет задание медленно, требуется больше времени для полного завершения задания.

9.      Сила нажима – техническая характеристика, оценивается то, как ребёнок нажимает на карандаш при выполнении задания, учитывается выраженность линий.

Итак, методика включает в себя 4 серии заданий.

I серия - исследование возможностей обводки.

Она состоит из трёх заданий. Первое и второе задания выполняются в трёх вариантах: в умеренном ритме, в ускоренном темпе, под заданный ритм. Каждый вариант имеет три версии выполнения: по пунктирам, по точкам, по готовому контуру. В первом задании детям предлагается обводить геометрические фигуры (круги и квадраты). Во втором задании - волнистые и ломаные линии.

При выполнении задания учитываются критерии: метрические (размер) и координаторные характеристики, чувство ритма, возможность выполнения с ускорением темпа, устойчивость выполнения программы, скорость выполнения, сила нажима.

Третье задание направлено на исследование реализации обводки в заданном направлении. Предлагается обвести сложную фигуру, которая состоит из многих элементов. Задание выполняется в одном режиме, обводка совершается по пунктиру. Для данного задания выделены отдельные критерии оценки. Они учитывают выполнение в заданном направлении, без отрыва карандаша от листа бумаги, точность, скорость выполнения и силу нажима.

При выполнении данной серии заданий у детей отмечаются несоблюдение границ контура, неровность штриховых линий, несоблюдение расстояния между ними. При штриховке пунктирной линией расстояние между пунктирами не одинаковое, они расположены нелинейно. Учащиеся не сохраняют направление штриховки.