Современный уровень развития логопедической науки позволяет подойти к исследованию и коррекции речи детей, имеющих системные нарушения речи с позиции междисциплинарного подхода, смещающего акценты в методологии с чисто лингвистических на психолингвистические и нейропсихологические. Именно при таком подходе в центре внимания логопеда, работающего с ребенком, имеющим системные нарушения речи, становится смысловой аспект речи, непосредственно связанный с глубинными процессами речепроизводства. Именно такой подход признается большинством представителей логопедической науки как наиболее перспективный, так как позволяет решать самые актуальные проблемы, стоящие перед практикой, с позиции современных научных взглядов на эту проблему (Халилова Л.Б., Лалаева Р.И., Соботович и др.)

Существует противоречие между признанием большинством специалистов в области патологии речи языкового дефекта ведущим, этиопатогенетическим фактором при системных нарушениях речи и традиционной логопедической практикой, в которой не уделяется должного внимания обучению языку детей дошкольного возраста на системной основе с учетом специфики усвоения родного языка детьми этого возраста.

Широко распространенные исследовательские материалы, используемые в логопедической практике, не позволяют провести диагностику, а в дальнейшем и коррекцию речи детей, строго придерживаясь возрастного критерия, с учетом специфики речеязыкового дефекта конкретного ребенка, что, безусловно, негативно отражается на качестве коррекционно-развивающей работы в целом.

С целью изучения специфических особенностей речеязыкового дефекта у детей 4-5, 5-6 и 6-7 летнего возраста с первичной (ОНР) и вторичной (при ЗПР) речевой патологией нами было предпринято исследование речи детей, зачисленных в специализированные детские сады компенсирующего вида.

Исследовательская работа проводилась на базе государственных образовательных учреждений ДОУ №№ 1153, 1703 ЮУО г.Москвы. В эксперименте принимали участие 66 детей. Из них 33 ребенка, зачисленных в детский сад для детей с ОНР, 33 ребенка для детей с ЗПР. В каждую возрастную группу взяли по 11 детей. При обработке экспериментальных данных были исключены результаты обследования 17 детей, так как по данным их медицинской документации обнаружились факты, которые, на наш взгляд, могут негативно повлиять на чистоту эксперимента. Всего обследованию подверглись 83 ребенка.