12.   Возникают ли у вас какие-либо проблемы при использовании информационных компьютерных технологий?

13.   Какую компьютерную программу вы хотели бы освоить?

Анализ полученных данных позволяет выделить 4 основные группы педагогов, характеризующихся разным уровнем информационных компьютерных технологий и мотивацией их применения в воспитательно-образовательном процессе.

Первая группа «консерваторы» характеризуется отсутствием знаний и навыков элементарной компьютерной грамотности и как следствие этого отсутствие мотивации. Эффективность традиционных форм воспитания и обучения детей проверены временем, поэтому нет необходимости в решении педагогических задач с привлечением ИКТ.

Вторая группа «социальная сеть» характеризуется базовым знанием компьютерной грамотности. Компьютер выступает как средство общения в сети Интернет. Мотивация низкая. Освоение новых компьютерных технологий требует больших усилий, времени и средств.

Третья группа «оптимисты» характеризуется отсутствием или крайне низким уровнем владения ИКТ, однако при этом уровень мотивации остается высоким. ИКТ позволяют реализовать индивидуальный стиль преподавания и личный профессиональный рост, но нет представлений о возможностях использования их в воспитательнообразовательном процессе.

Четвертая группа «новаторы» характеризуется уверенным знанием ПК и высокой мотивацией. Настоящий профессионал должен идти в ногу со временем, профессиональный рост невозможен без внедрения в педагогический процесс современных информационных компьютерных технологий.

Заинтересовать первую и вторую группу в необходимости приобретения элементарных компьютерных знаний достаточно сложно. Однако, стимулом могут послужить следующие аргументы:

·        экономия времени при подготовке к занятиям, возможность использовать готовый материал;

·        презентабельность оформления печатных материалов;