Экспериментальное изучение коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста с ОНР показало, что ограниченные возможности речевой коммуникации, характерные для дошкольников данного контингента, сопровождаются снижением мотивационно-потребностной сферы общения, трудностями реализации речевых и паралингвистических средств, сравнительно медленным усвоением языковых понятий.

Результаты контрольного эксперимента, направленного на изучение эффективности предложенной нами методики, обнаружили, что по основным параметрам общения дошкольники с ОНР повысили свой уровень коммуникативных способностей. Результаты коррекционной работы свидетельствуют о необходимости включения в практику дошкольных логопедических учреждений апробированной нами методики.

Примечание:

Коновалова Елена Евгеньевна - ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет» (ВГПУ)