Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А. Логопедические занятия в младшей группе для детей с речевым недоразвитием: Конспекты. –– М.: Книголюб, 2006. – 144 с. – (Развитие и коррекция.)
Стр. 9
1-я
| «Дерево (признаки осени)»
| Дерево, листья, ветка, ствол, птицы.
Слабый, сильный (ветер). Качаться, гнуться, опадают, колышутся
| Образование множественного числа существительных. Практическое закрепление в речи согласования существительного с прилагательным в роде
| 2-я
| «Дома»
| Дом, стена, пол, потолок, крыша, дверь, окно, балкон, лестница.
Высокий, низкий, высоко, низко.
Строить, сломаться
| Закрепление понятий «один» - «много». Образование множественного числа существительных. Понимание пространственных отношений и простых предлогов, обозначающих их
| 3-я
| «Семья»
| Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, семья. Работать, подметать, стирать, полоскать, колоть (дрова)
| Усвоение предложной конструкции «на работу». Образование существительных родительного падежа без предлога (нет кого?). Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных. Усвоение предложных конструкций типа « у мамы»
| 4-я
| «Чайная
посуда»
| Посуда, чайник, чашка, ложка, блюдце, сахарница, тарелка. Горячий.
Наливать, размешивать, обжечься, кипеть, пить (чай)
| Образование множественного числа существительных. Практическое усвоение предложно-падежных конструкций
| Декабрь
1-я
| «Мебель»
| Стол, стул, шкаф, кровать, полка,
кресло, диван, ножки, спинка, сиденье. Ставить, класть, положить, ложиться, спать, отдыхать, сидеть, помогать, вытирать (пыль)
| Понимание предлогов пространственного значения. Практическое усвоение предложнопространственных конструкций. Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных
| 2-я
| «Зима. Зимняя
одежда»
| Зима, снег, шуба, пальто, валенки, шапка, шарф. Зимний, снежный (ком), теплая (одежда). Замерзнуть, погреться. Холодно
| Упражнение в употреблении существительных в винительном падеже. Практическое усвоение предлога « на » . Обучение пересказу со зрительной опорой
| 3-я
| «Зима.
Зимние забавы»
| Санки, горка, лыжи, коньки, лед, снеговик, снежинка. Белый, холодный,
пушистый, липкий, мокрый. Кататься, лепить
| Закрепление понятий «один» - «много». Практическое усвоение предложно-падежных конструкций
| 4-я
| «Новогодний праздник. Елка»
| Елочные (игрушки), шары, шишки, вата, мишура, иголки, фонарики, дождик, Дед Мороз, Снегурочка. Колючая, нарядная, яркая, блестящая, добрый, бородатый, старый.
Наряжать, украшать, вешать
| Понимание (употребление) предлогов «на», «под». Упражнение в образовании множественного числа существительных
| Январь
| 2-я
| «Петушок с семьей»
| Петух, курица, цыпленок, цыплята, хвост, крылья, клюв, гребешок, бородка. Ходить, звать, взлетать (на забор), кормить
| Развитие фразовой речи (фразы типа «У петушка голова», «Хозяйка кормит кур»)
| 3-я
| «Домашние птицы»
| Гусь, утка, яйца. Веселый, грустный. Кукарекать, крякать, пищать, гоготать, клевать, плавать
| Понимание и образование множественного числа существительных. Развитие фразовой речи
| 4-я
| «Птицы»
| Воробей, синичка, снегирь, ворона, кормушка. Красная (желтая) грудка, черная, коричневый
| Развитие фразовой речи (фразы типа « У воробья клюв»). Понимание категории числа глаголов прошедшего времени. Образование существительных множественного числа
| Февраль
|
|
Реклама
|