§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А. Логопедические занятия в младшей группе для детей с речевым недоразвитием: Конспекты

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: MissPresly
Стр. 8

А О У Ы Э Я Ё Ю И Е

М П Т Ф X Н Б Л В Г

СЬ ЗЬ ЛЬ

(нужное подчеркнуть)

Состояние эмоционально-волевой сферы

1. Форма общения (контактен, инициативен или пассивен в общении, избирательное общение).

2. Внимание (устойчивое, неустойчивое).

3. Работоспособность (норма, ниже возрастной нормы, наблюдается быстрая утомляемость, неусидчив, не проявляет интереса к заданиям).

(нужное подчеркнуть)

Состояние моторики

1. Общая моторика (нормальная моторика; нарушения моторики - моторная напряженность, нескоординированность движений, неловкость, другие нарушения

2. Мелкая моторика (ведущая рука - правая/левая; нормальная моторика несформированная моторика).

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дата заполнения: Логопед:

Календарный план подгрупповых логопедических занятий в младшей группе для детей с недоразвитием речи

Неделя
Лексическая
тема
Словарь для пассивного и активного усвоения
Развитие общих речевых навыков, понимания и употребления грамматических форм
Сентябрь
1-я
2-я
ОБСЛЕДОВАНИЕ (заполнение логопедом речевых карт детей)
3-я
«Игрушки»
Кукла, машина, юла, неваляшка, мяч, матрешка, пирамидка, кубики, флажок. Играть, катать, качать, собирать, бросать, взять
Преодоление речевого негативизма, развитие понимания обращенной речи
4-я
«Овощи»
Капуста, морковь, лук, огурец, помидор, картошка, репа.
Дать, положить, рубить, тереть, варить, солить
Расширение пассивного словаря, его активизация
Октябрь
1-я
«Фрукты»
Яблоко, груша, лимон, банан, слива, апельсин, кожура, дольки.
Большой, маленький, кислый, сладкий.
Рвать, складывать, делить
Знакомство с понятиями «один» - «много». Закрепление в активной речи оборота «у меня». Понимание предлога «в»
2-я
«Во саду ли,
в огороде»
Сад, огород, земля, грядка, дерево, ветка, борщ, компот. Красный, зеленый, желтый, круглый, длинный. Сажать, пахнет. Вверху, внизу
Понимание существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения
3-Я
«Части тела»
Голова, руки, ноги, волосы, уши, глаза, нос, щеки, рот, шея, живот, спина. Поднимать, опускать, хлопать, топать
Понимание категории числа существительных.
Употребление в речи уменьшительно-ласкательных форм существительных
4-я
*
«Одежда. Обувь»
Одежда, обувь, платье, юбка, брюки, колготки, носки, рубашка, шорты, сапоги, туфли, тапочки, шарф, куртка, шапка, варежки, перчатки, воротник, карман, рукав, пуговицы, капюшон, «молния». Надевать, обувать
Понимание категории числа существительных. Закрепление в речи оборота « у меня». Практическое усвоение предложно-падежных конструкций типа «надевать на голову»

Ноябрь

из 140
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь