Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А. Логопедические занятия в младшей группе для детей с речевым недоразвитием: Конспекты. –– М.: Книголюб, 2006. – 144 с. – (Развитие и коррекция.)
Стр. 10
1-я
| «Кошка с котятами»
| Кошка, кот, котенок, котята, усы, лапы, хвост, шерсть, мордочка.
Мяукать, лакать', ловить (мышей)
| Развитие фразовой речи (фразы типа «Кошка спит», «Кошка лакает молоко»). Закрепление понимания существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Обучение пересказу со зрительной опорой
| 2-я
| «Собака со щенками»
| Собака, щенок, щенки. Добрая, злая, чистый, грязный. Лаять, сторожить, охранять, угощать (косточкой), причесывать, гладить
| Упражнение в подборе антонимовопределений. Развитие фразовой речи (фразы типа «Таня гладит собаку», « У собаки щенки»)
| 3-я
| «Домашние животные»
| Коза, корова, лошадь, овца, рога, копыта.
Дает (молоко, шерсть), перевозит грузы, подает голос, приносит пользу, ухаживает
| Развитие фразовой речи (фразы типа « У коровы рога», «Корова дает молоко», «Траву дадим козе»)
| 4-я
| «Дикие животные. Заяц»
| Заяц, зайчик. Прыгать, бегать, скакать, шевелить (ушами), грызть (кору, морковку), бояться (лису, волка, сову)
| Развитие фразовой речи (фразы типа «Зайчик хочет покататься», «У моего зайчика болит ухо»). Практическое усвоение предлогов «на», «под», «в»
| Март
1-я
| «Дикие животные»
| Медведь, лиса, волк, ежик, белка.
Косолапый, рыжая, зубастый, колючий
| Обучение связному высказыванию (описательному рассказу о животном). Практическое усвоение употребления существительных в родительном падеже с предлогом «от». Обучение пересказу сказки с опорой на иллюстрации
| 2-я
| «Мамин
праздник»
| Красивая, добрая, умная, веселая.
Готовит (обед), моет (посуду), шьет, гладит, стирает, жарит, варит, чистит, печет
| Практическое усвоение согласования существительного женского рода с прилагательными и местоимением «моя». Практическое употребление глаголов совершенного вида. Образование существительных дательного и винительного падежей. Развитие фразовой речи (фразы типа «Мама варит суп»)
| 3-я
| «Продукты
питания»
| Борщ, суп, каша, колбаса, макароны, хлеб, компот. Горячий, вкусный. Наливать, резать, накрывать (на стол)
| Образование существительных творительного падежа. Практическое усвоение предлогов «на», «в», «из», «под». Употребление глаголов совершенного вида, глаголов в прошедшем времени
| 4-я
| «Профессии в
детском саду»
| Воспитатель, няня, логопед, повар, музыкальный руководитель, врач (медсестра). Учить, читать, гулять, убирать, подметать, играть (на пианино), танцевать, лечить
| Развитие диалогической речи. Развитие фразовой речи. Упражнение детей в употреблении глаголов повелительного наклонения (оречевление инструкций)
| Апрель
|
|
Реклама
|