Занятие 4

Задачи:

·        активизация словаря;

·        развитие фразовой речи;

·        развитие слухового и зрительного внимания;

·        развитие мелкой и общей моторики.

Оборудование: игрушечный петушок, счетные палочки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед производит действия с игрушечным петушком. Дети оречевляют действия логопеда, стараясь отвечать фразой.

- Что делает петушок? ( - Петушок гуляет (кр ичит, зовет курочек и цыплят).) И т.п.

2. Дидактическая игра «Назови, что покажу»

Логопед показывает голову, хвост, лапы, крылья, гребешок, бородку петуха. Детям дается образец ответа: «У петушка голова» и т.д.

3. Игра с движением «Цыпленок»

Дети стоят в кругу. В середине круга «курица», за кругом - «цыпленок». «Курица»:

Цып-цып-цып,

цыпленок мой!

Ты беги скорей домой!

Дети ходят по кругу и говорят:

Курица волнуется,

Курица волнуется.

«Курица»:

Нет цыпленка моего!

Нет его ! Нет его !

«Цыпленок»:

Пи-пи-пи ! Я здесь (заходит в круг).

4. Пальчиковая гимнастика

Как цыплята зернышки клюют (см. с. 70).

5. Конструирование модели «Курятник» (из счетных палочек)

Дети рассказывают, кто будет жить в курятнике.