Занятие 3

Задачи:

·        упражнение детей в звукоподражании; развитие фразовой речи;

·        развитие понимания речи, логического мышления.

Оборудование: дидактическая игра «Включи телевизор», сюжетные картинки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Отгадывание загадок из предыдущего занятия.

2. Дидактическая игра «Включи телевизор»

«Телевизор» плохо работает: есть звук, но нет изображения. Логопед спрашивает:

- Кто это кричит: «Ко-ко-ко»?

Дети отгадывают, и на «экране» появляется картинка с изображением курицы. Аналогично игра продолжается с картинками петуха, цыпленка, кошки, собаки, коровы.

3. Составление предложений по сюжетным картинкам

Логопед раздает каждому из детей по одной сюжетной картинке и предлагает рассказать, что на ней нарисовано. Требуется отвечать фразой:

Хозяйка кормит кур (цыплят). Цыпленок нашел червяка. Курица гуляет с цыплятами. Цыплята клюют зернышки.

4. Игра «Вышла курочка гулять» (см. с. 68).

5. Пальчиковая гимнастика

Как цыплята зернышки клюют. Согнутыми пальцами обеих рук поочередно стучать по крышке стола.

6. Итог занятия