§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А. Логопедические занятия в младшей группе для детей с речевым недоразвитием: Конспекты. –– М.: Книголюб, 2006. – 144 с. – (Развитие и коррекция.)
Стр. 68 Занятие 2Задачи: активизация словаря; · развитие фразовой речи; развитие речевых модуляций; · упражнение в складывании картинки из трех частей; · упражнение в отгадывании загадок. Оборудование: предметные картинки (петух, курица, цыпленок), разрезные картинки «Яйцо» (по количеству детей). Ход занятия 1. Организационный момент Логопед выставляет перед детьми картинки с изображением петуха, курицы, цыпленка. Затем логопед задает детям вопросы: - Кто на картинке желтый? ( - Цыпленок.) - Что у петушка красное? ( - Гребешок, бородка.) - Кто здесь белый? ( — Курица.) 2. Складывание из трех частей разрезной картинки «Яйцо» 3. Дидактическая игра «Накормим цыплят» Одни дети - хозяева, другие - цыплята. Цыплята гуляют по группе и пищат: «Пи-пи-пи». Хозяева выходят покормить цыплят, они сыпят зернышки и тихо зовут: «Цып -цып-цып». Но цыплята не слышат хозяев. Тогда хозяева созывают своих цыплят громче. Цыплята прибегают и «клюют зернышки» (стучат пальцами по полу перед собой). Затем дети меняются ролями. 4. Беседа по проведенной игре Дети отвечают на вопросы логопеда фразой. Логопед дает образцы ответов. - Что делали цыплята в начале игры? ( - Цыплята гуляли.) - Что делали хозяева? ( — Хозяева звали цыплят. Хозяева кормили цыплят.) - Что делали цыплята? ( - Цыплята клевали зерн ышки.) 5. Отгадывание загадок Ходит малыш в желтой шубке и пищит. *** Взлетел на забор, Крыльями захлопал, Закричал, всех разбудил. Зернышки клюет И цыплят к себе зовет: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко, Не ходите далеко». |
Реклама
|
||