§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дембицкая Н.В., Обухова Е.А., Бакулина Г.А. Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. –– М.: Владос, 2006. – 280с.
Стр. 182 б) Произошло землетрясение. Здания разрушились. 18 а) Дерево спилили. б) Дерево сломало ураганом. На дворе не стало дерева. 19 а) Была засушливая погода. б) Пшеницу посеяли с большим опозданием. Урожай пшеницы небольшой. 20 а) Ученик долго болел. б) Ученик пропустил много уроков без причины. Ученик стал неуспевающим. 21 а) Старое платье стало мало. б) У Лены был день рождения. Лене купили новое платье. 22 а) Саша проспал. б) Саша застрял в лифте. Саша опоздал на урок. Приложение I.24. Составление двух предложений-следствий к одному предложению-причине1. Вчера выпал первый снег. а) На улице стало светлее. б) Дети принялись лепить снеговика. 2. Закончился учебный год. а) Дети пошли на каникулы. б) В школе начался ремонт. 3. Завтра первое сентября. а) Начнется новый учебный год. б) Ребята пойдут в школу. 4. Послышалась красивая мелодия. а) Люди притихли. б) Все начали подпевать. 5. Карусель закружилась. а) Замелькали цветные огни. б) Раздался детский смех. 6. Лыжник спустился с горы. а) Заскрипел снег. б) На склоне горы появилась лыжня. 7. В чайнике закипела вода. а) Появились пузыри. б) Заварили чай. 8. В августе был сильный звездопад. а) Ученые сделали много наблюдений. б) Мечтатели загадали желания. 9. Менделееву приснилась таблица химических элементов. а) Все химические элементы приобрели определенный порядок. б) Наука химия сильно продвинулась в своем развитии. 10. В лесу начали рубить деревья. а) Птицы встревожились и улетели. б) Покой и тишина нарушились. |
Реклама
|
||