Особенности поведения ребенка при гипофункции второго уровня проявляются в следующих радикалах:

а) ребенок чрезмерно чувствителен к качеству сенсорных впечатлений и собственному соматическому состоянию:

·         имеет устойчивые привычки в еде, требователен к качеству пищи, не принимает новых или незнакомых блюд;

·         не любит расставаться с привычной одеждой;

·         не любит перепадов температуры, пищу принимает только той температуры, к которой привык;

·         не может заснуть в непривычной обстановке;

·         часто жалуется на недомогание, не переносит малейшей боли;

·         быстро устает, часто жалуется на усталость;

·         часто испытывает немотивированный страх за собственное здоровье;

·         испытывает страх темноты, одиночества, высоты, незнакомых людей и обстоятельств;

б) ребенок испытывает дискомфорт в нестабильных, меняющихся обстоятельствах:

·         с трудом привыкает к режиму в детском саду, школе, чувствителен к изменениям в режиме;

·         с трудом привыкает к новому учителю, новому коллективу;

·         не любит перемен, новых впечатлений, не стремится к ним;

·         капризничает, может отказываться от работы или проявлять агрессию при переключении на новый вид деятельности;

в) ребенок испытывает трудности и дискомфорт во взаимодействии и общении с другими людьми:

·         не склонен к сотрудничеству, особенно если оно протекает в непривычных для него обстоятельствах;