Сегодня можно с полной уверенностью сказать: в крае активно развивается и совершенствуется система непрерывного профессионально-педагогического образования учителей-логопедов, характерными чертами которой являются:

·        сеть взаимодействующих между собой учебных заведений общего среднего, среднего специального, высшего и послевузовского педагогического образования.

·        совокупность преемственных профессиональных образовательных программ среднего, высшего и послевузовского образования, по направлению коррекционная педагогика, в т.ч. логопедия.

·        управления региональной системой образования в Алтайском крае имеет центированный характер: управления и комитеты по образованию регионального и муниципального уровня.

Какие задачи развития системы непрерывного профессионального образования необходимо нам сегодня определить на перспективу?

Во-первых, это задачи, связанные с обеспечением качества дополнительного профессионального образования. Среди них:

·        усиление взаимосвязей системы непрерывного педагогического образования и потребностей общества;

·        конкретизация адресности подготовки специалистов, с учетом:

во-первых специфики работы учителя-логопеда в системе образования, здравоохранения и социальной защиты; во-вторых вида конкретного учреждения;

·        разработка и внедрение информационно-коммуникативных технологий в процесс подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей-логопедов;

·        совершенствование системы повышения квалификации учителей-логопедов, педагогических и руководящих кадров системы образования в области организации и реализации логопедического сопровождения с целью системной реализации данного процесса в учреждениях.