Альтернативность в развитии может быть следствием болезни или операции. Сегодня особо нуждаются в поддержке больные СПИДом, среди которых есть и дети. Не будет преувеличением сказать, что российское общество еще не выработало к ним гуманное отношение, возможно, в силу того, что болезнь появилась сравнительно недавно и знаний о ней еще недостаточно. Муль-тикультурные педагоги считают необходимым информировать школьников о том, что такое СПИД и как следует относиться к детям, имеющим это заболевание. Детей, больных СПИДом, многие избегают, поскольку не знают, как распространяется вирус и что следует делать, чтобы не заболеть самим. Иногда сторонятся людей, у которых в семье есть больные СПИДом. Незнание, невежество, что доказано историей, всегда порождает мифы, небылицы, негативные стереотипы. В мире перелом в отношении к больным СПИДом произошел после того, как покойная принцесса Диана посетила больницу и пожала руку пациенту, зараженному этой болезнью, продемонстрировав тем самым, что больные СПИДом имеют право на гуманное отношение к себе; что миф об опасности заразиться через рукопожатие, прикосновение остается мифом. Воспитание сострадания к больным возможно и нужно, ибо эта часть общества подвержена наибольшей дискриминации. Важно понимать, что дети, больные СПИДом, имеют такое же конституционное право на получение качественного образования, как и все остальные. Важно научить школьников понимать необходимость профилактики безопасного секса, воздержания от раннего секса и пропагандировать ценности семьи, любви, дружбы.

Дискриминация людей с альтернативным физическим и умственным развитием выражается в содержании школьных учебников, вследствие чего школьники получают искаженную картину российского общества. В учебниках, о которых шла речь в главе 3, нет ни одного визуального изображения человека в инвалидной коляске (в английском языке она называется более благозвучным словом «стул на колесах»), слепого с собакой-поводырем, безногого, как будто они не присутствуют в обществе. Учителю предстоит противостоять такой дискриминации и включать в свои учебные планы материалы об этой культурной группе общества, ибо многие дети не представляют, насколько она велика, и не задумываются о существовании, проблемах, стиле жизни людей, ее составляющих.