П.: Отгадайте еще одну загадку. "Маленького роста я, тонкая и острая, за собою хвост тащу, носом путь себе ищу". Что это?

Д.: Иголка.

П.: Какая иголка?

Д.: Швейная. Она стальная, острая, тонкая, блестящая, колючая, длинная.

П.: Что этой иголкой делают? Для чего она нужна?

Д.: Шить, вышивать, зашивать, штопать, пуговицы пришивать, узоры вышивать.

П.: Что может шить иголка?

Д.: Платье, рубашки, юбки, кофты.

П.: Как одним словом назвать все эти предметы, которые вы назвали?

Д.: Одежда.

П.: А про кого эта загадка? Ну и платье! Сплошь иголки, его носят вечно.. (елки).

П.: А какие иголки у елки?

Д.: Зеленые, маленькие, острые, колючие, ароматные, красивые.

П.: Зачем нужны елке иголки?

Д.: Это ее листья.

П.: Что делают иголки у елки?

Д.: Растут, зеленеют, осыпаются, колются. На них зимой в Новый год игрушки вешают.

П.: Что еще мы называем словом "иголка"?

Д.: Шприц медицинский (им делают уколы, лечат).

П.: Кто делает уколы? Кто лечит детей?

Д.: Врачи, медсестры, они работают в больнице, в поликлинике.

П.: Какие иголки вы еще можете назвать?

Д.: У кактуса, у дикобраза, у булавки, у крапивы, у значка, у сосны, у скрепки.

П.: Вот видите, дети, как много предметов называется словом "иголка". Какое интересное слово! Дома вы поиграйте с родителями, загадайте им загадку про разные иголки.

А теперь придумайте рассказ или сказку про иголку. Только сначала не называйте, про какую иголку вы будете рассказывать, пусть все сами догадаются, что это за иголка.

Дима К.: «Две иголки поспорили, кто из них главнее. Одна говорила: "Я хозяину помогаю от врагов защищаться". А другая говорит: "Я хозяину одежду шью". Какие это были иголки?»

Дети сразу отгадали, что это иголка ежа и швейная иголка.

Педагог предложил детям после занятия нарисовать ту иголку, которая им больше всего нравится. На рисунках дети изобразили и швейную иголку, и медицинскую (шприц), нарисовали ежа, у которого на иголках были наколоты яблоки и грибы, и елку с игрушками на ветках, и кактус с длинными иголками, и значок с иголкой.