Мы обращали внимание детей и на происхождение (этимологию) некоторых слов. Для этого проводили игры: "Почему так слово называется?" В таких играх дети учились рассуждать, они задумывались над названием тех или иных предметов. Впоследствии они сами стали задавать вопросы, "Почему это так называется?"

Интересно выполняли дети упражнения на составление предложений с многозначными словами. «Кто (что) может идти? Про кого (что) мы говорим "идет"»? Дети сначала называли основное значение этого слова (двигаться): мальчик идет, человек идет. Затем они стали придумывать предложения с разными значениями слова "идти": идет дождь, идет весна, идут часы, идет мультфильм, дела не идут. Аналогичные задания давались детям и со словами "лить", "стоять", "бить". Дети стали точнее подбирать слова к заданному слову, составляя словосочетание, предложение, а затем и связный текст.

Так, со словом "лить" дети составили такие словосочетания: лить воду, лить слезы, дождь льет. Затем педагог предложил детям придумать рассказ, чтобы там было это слово. Вот что получилось у Кати:«Стояла девочка во дворе и горько плакала. К ней подошла подружка и спросила: "Ты чего слезы льешь? Кто тебя обидел?” – “Я куклу потеряла!” – “Не лей зря слезы, найдем твою куклу. Вот она в песочнице лежит". Обрадовалась девочка и сказала подружке "спасибо"».

Дети выслушали рассказ Кати, и Ира сказала, что она придумала продолжение: "А тут собрался дождь и стал лить как из ведра. Девочки побежали домой, полили цветы и стали весело играть".

Итак, в придуманных детьми рассказах нашли отражение разные значения слова "лить": льешь слезы, не лей слезы, дождь стал лить, причем отметим и употребление разных грамматических форм слова "лить" (2-е лицо единственного числа, повелительное наклонение глагола "лить", неопределенная форма глагола).

В дальнейшем, составляя предложения с многозначными словами, дети подбирали разные ситуации, и в одном предложении могли употреблять слово в разных значениях ("Мальчик забивал гвозди, (он строил ящик) и не слышал, как начали бить часы").