Если отдельные участники слишком увлекаются рассказом о себе, не рефлексируя при этом нарастающее утомление, а затем и раздражение группы, я перебиваю их «уточняющим» вопросом типа: «Николай, Вы действительно считаете, что?..» Получив ответ, я благодарю участника, и обращаюсь к нему с просьбой выбрать партнера для пересказа. Пересказы мы не оцениваем, лишь уточняем невольные искажения.

Завершается первая половина занятий. Перерыв на обед — 40—60 минут.

«Броуновское движение»

После обеда участники снова собираются в круг, чтобы обменяться состоянием и настроением. Затем переходят к выполнению следующего задания.

Основные цели: осознавание персональных коммуникативных стратегий, установление тактильных контактов с партнерами, развитие мотивации участников.

Ориентировочное время: около 40 минут.

Материалы и подготовка: стулья убираются из круга, организуется свободное пространство в центре помещения; необходимо устранить из этого пространства все посторонние предметы.

Процедура заключается в том, что на первом этапе, который длится 3—5 минут, участникам предстоит закрыть глаза и «хаотично» двигаться в данном пространстве, соблюдая, по возможности, тишину, во всяком случае, избегая разговоров. «Это напоминает как бы броуновское движение свободных частиц, которые могут сталкиваться и снова расходиться. Через какое-то время прозвучит хлопок в ладоши (вот такой — ХЛОП!). По хлопку нужно не открывая глаз постараться соединиться с кем-нибудь в «молекулу, состоящую из двух атомов». Когда Вы почувствовали, что соединились или что Вам на этот раз это не удалось, можно открыть глаза и снова собраться в круг для обсуждения того, что с нами происходило».

На втором этапе участники в кругу рассказывают о том, что и как с ними происходило, ориентируясь на следующие вопросы:

§   «Вам хотелось открыть глаза?»

§   «Был ли у Вас определенный план, задуманная тра ектория движения или скорее нет? Удалось ли Вам выпол нить этот план?»