После каждого высказывания я всегда говорю участникам: «Спасибо». В начале занятий обязательно подчеркиваю имя участника, чтобы группа его лучше запомнила: «Спасибо, Андрей!» Никаких табличек с именами я не использую: группа способна запомнить имена друг друга в течение процедуры знакомства. Мне кажется важным, что участники, стараясь запомнить имена партнеров, «чтобы не попасть потом впросак», невольно мобилизуют свое внимание к другим.

На втором этапе участникам предлагается немного рассказать группе о себе: «Еще раз назовите свое имя. Представьте себя группе. Сообщите о себе что-то, что представляется Вам важным и интересным для группы. При этом Вы можете, если захотите, использовать какие-либо материалы из Вашего "личного дела"».

Если первые два-три участника ограничиваются слишком формальными сведениями, то я рассказываю о себе сам, задавая некий «прецедент» доверия к группе и открытости. Если же участники сами задают приемлемый уровень открытости, то высказываюсь последним.

После рассказа участника, поблагодарив его, я прошу его выбрать кого-то из группы и попросить повторить этот рассказ, «ничего не прибавляя, не комментируя и не оценивая». Избежать комментирования и оценки редко кому удается. Я не акцентирую на этом внимания, так как группа и так отлично реагирует на эти «нарушения правил». В ходе дальнейших пересказов степень этих «нарушений» заметно снижается.

При пересказах я прошу избегать местоимений «он», «она», употребляя имя партнера; «Как сказала Марина...» или «Михаил, ты говорил, что...»

На третьем этапе я снова прошу участников поделиться своим состоянием, обратить внимание на его изменения, а также высказать первые впечатления о занятиях и ответить на вопрос: «Что Вы ожидаете лично для себя от своего участия в этих занятиях?»

Примечания. В состоянии большинства участников к концу «знакомства» происходят значительные изменения-люди чувствуют себя более спокойно, уверенно. Тревога сменяется интересом к происходящему и ожиданиями «чего-то еще более интересного и необычного».