§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Маллаев Д.М., Омарова П.О., Магомедова А.Н. Роль семьи в социализации личности детей с ограниченными возможностями развития. –– М.: СМУР «Academa», 2008. – 180 с.
Стр. 160 Как же нужно вести себя родителям ребенка с ограниченными возможностями? Делайте! 1. Радуйтесь Вашему малышу. 2. Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь. 3. Когда малыш сможет Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой. 4. Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия). 5. Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном. 6. Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно. 7. Установите четкие и жесткие требования к ребенку. 8. Говорите с малышом короткими фразами. 9. Будьте терпеливы и говорите медленно. 10. Каждый день читайте ребенку. 11. Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы. 12. Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй. 13. Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша. 14. Поощряйте игры с другими детьми. 15. Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать. 16. Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки. 17. Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и сова. 18. Помогите ребенку выучить его имя и фамилию. 19. Если ребенок начал что-то коллекционировать – кораблики, машинки, крышки от бутылок – или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравится делать. |
Реклама
|
||