111.Омарова П.О. Развитие общения у умственно отсталых младших школьников. – Махачкала, «Юпитер», 2002. – 120 с.

112.Основы социальной работы: Учебник. // Отв. ред. П.Д. Павленок. – 2-е изд. – М., Инфра. 2001.

113.Основы дошкольной педагогики. // Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., «Педагогика». 1980.

114.Отношение между сверстниками в группе детского сада. // Под ред. Якобсон, Т.П. Арсеньева. – М., 1976.

115.Пеньевская Л.А. Взаимопомощь детей старшего дошкольного возраста и ее воспитательное значение. – М., «Просвещение», 1968.

116.Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. – М., 1992. – С. 45.

117.Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте. // Воспитание школьников. 2003, № 4.

118.Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. // Под ред. А.Г. Шмелева, В.В. Столина. – М., 1989.

119.Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. / Под ред. Н.Н. Поддьякова, Н.Я. Михайленко. – М., 1987.

120.Президентская программа «Дети России». – М., 1996.

121.Психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Руководство практического психолога. // Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.

122.Психологическая диагностика по программе «Развитие». – М., 1995.

123.Психология развивающейся личности. // Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.

124.Психология личности: Теория и эксперимент. – М., 1982. – С. 108-114.

125.Психология совместного труда детей. // По ред. Я.Л. Коломинского. – Минск, 1987. – С. 47-49.

126.Психология глухих детей. // Под ред. И.М. Соловьева, Ж.И. Шиф, Т.В. Розановой, Н.В. Яшковой. – М., 1971.

127.Панфилова М.А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры. – М., 2000.

128.Подосинов В. Коррекционная технология – «Монолог матери» // Школьные технологии. 2000, № 5.