К двигательным разминкам относятся такие, в которых дети могут активно подвигаться, побегать, сбросить «энергию» тела, мешающую сосредоточиться на занятии.

Юмористические разминки призваны рассмешить участников. Смех является хорошим средством разрядки возникшего напряжения, создать дополнительное чувство общности, хотя бы в одинаковом его восприятии и понимании, способствует возникновению позитивных и устранению агрессивных чувств у участников. Б. Шоу писал: "Иногда надо рассмешить людей, чтобы отвлечь их от желания Вас повесить". Необходимо проявлять чувство меры в использовании юмора, так как он производит кратковременный эффект, но и совсем им нельзя пренебрегать.

В качестве примера приведем разминку «Звери в клетке» (К.Фоппель), которую мы с удовольствием используем, но, к сожалению, ее невозможно применить более одного раза.

Участникам сообщается, что каждый из них получит определенную роль, которая необходима для последующей игры. Разглашать свою роль до начала игры нельзя, иначе участник проиграет и не получит приз. Сообщается, что игра будет по принципу «на вылет» – проигравший выбывает. Ведущий каждому на ухо сообщает его роль – название животного. Дети не подозревают, что практически у всех роль одна («Медведь»). Когда все получают свою роль, ведущий предлагает всем встать в круг и взяться за руки. Сообщаются правила: ведущий будет называть какого-либо зверя. Тот, кто соответствует этой роли, должен быстро сесть на корточки («убежать»). Рядом стоящие должны его «поймать» (успеть поднять его руки вверх и тем самым не дать ему присесть). Если участник успел присесть – рядом стоящие выбывают из игры, если он не успел – выбывает он сам. Ведущий имитирует сложности в выборе животного: «Кого же мне назвать? Может зайца или лису? Надо подумать». Неожиданно он выкрикивает: «Медведь». Все участники, думая, что эта роль - единственная, моментально и одновременно садятся на корточки. После нескольких секунд недоумения все понимают, что их разыграли («Все – медведи!»). Неожиданность исхода вызывает бурный смех.