При проведении исследования использовался сопоставительный анализ с результатами анкетирования второклассников с нормальным интеллектом (собственные экспериментальные данные).

Для выведения интегральной характеристики развития коммуникативных качеств и межличностных взаимоотношений детей с нормальным психофизическим развитием и интеллектуальной недостаточностью мы выводили среднеарифметическое значение по каждому качеству личности и по средней оценке степени развитости всех качеств.

Представим экспериментальные данные в виде таблиц для более удобной обработки результатов:

Таблица 2. Количественная характеристика коммуникативных качеств личности нормальных и умственно отсталых детей.

Результаты сравнительного анализа данных, полученных в выборках детей с умственной отсталостью и с нормальным интеллектом, свидетельствуют о том, что, несмотря на достоверные различия по всем коммуникативным личностным качествам, общая количественная оценка степени развитости коммуникативных качеств личности и межличностных отношений при экспертной оценке у них совпадает. Для объяснения психологического смысла полученного результата мы использовали ранжирование выраженности различных качеств личности у нормальных и умственно отсталых.