Результаты проведения исследования по методике «Кинетический рисунок семьи» позволили сделать выводы о специфике внутрисемейных отношений и уровне эмоциональных связей в семьях учащихся с отклонениями в развитии и подтвердили данные об особенностях эмоционального отношения к близким родственникам, полученные в ходе исследования по методике Рене Жиля.

2.4. Межличностные отношения детей с ограниченными возможностями развития в коллективе сверстников

Для изучения социального развития и процесса вхождения в коллектив (социализации) ребенка с ограниченными возможностями (в нашем случае – с интеллектуальной недостаточностью) нами использовалась социометрия.

Суть социометрической методики Я.Л. Коломинского заключается в следующем: с каждым ребенком проводят индивидуальную беседу по следующим вопросам:

·        С кем ты хочешь играть?

·        С кем ты хочешь накрывать на стол?

·        С кем ты будешь убирать игрушки?

·        Кого ты пригласишь к себе на день рождения?

Испытуемый каждый раз должен называть имена трех детей из группы и попытаться объяснить свой выбор.

При проведении эксперимента нами использовалась модификация социометрической методики - экспериментальная игра «Секрет» (по Т.А. Репиной)

При организации экспериментальной игры «Секрет» (Т.А. Репиной) использовалась следующая методика. Экспериментатор каждого ребенка «по секрету» просит по собственному выбору подарить предложенные ему три игрушки трем детям группы. Перед началом эксперимента экспериментатор говорит детям: «Сегодня дети вашей группы будут играть в интересную игру, которая называется «Секрет». По секрету, чтобы никто не знал, все будут дарить друг другу красивые игрушки». Для облегчения выполнения задания можно сказать ребенку: «Ты будешь дарить ребятам, а они, наверное, подарят тебе». Ты можешь подарить их ребятам, которым захочешь, только каждому по одной. Если хочешь подарить и тем детям, которые сейчас болеют. При затруднении можно помочь ребенку: «Можешь подарить тем детям, которые тебе больше всех нравятся, с которыми ты любишь играть».