Г.Н. Филонов указывает, что для современного образовательного процесса характерна многовариантность и изменчивость параметров воспитательного пространства, социокультурных источников, воздействующих на личность, что порождает необходимость гибкого подхода в воспитании подрастающего поколения, создания условий для ценностно-смыслового выбора моделей образовательной деятельности с учетом всех факторов, воздействующих на детей и молодежь [232].

Важной частью в системе воспитательной работы является воспитание патриотизма и дружбы народов. В.Г. Белинский в связи с этим отмечал, что воспитание нравственной личности невозможно без формирования чувства неразрывного единства со своей страной, любви к ней и гражданской ответственности. «В полной и здоровой натуре, – писал он, – тяжело лежат на сердце судьбы Родины; всякая благородная личность глубоко сознает свое кровное родство, свои кровные связи с Отечеством… нельзя не любить Отечество, какое бы оно ни было: только надобно, чтобы эта любовь была не мертвым довольствием тем, что есть, но живым желанием усовершенствования» [29, с. 488-489].

При осмыслении современной теории и практики патриотического воспитания необходимо, прежде всего, определиться с дефинициями, которые будут применяться нами. Мы сочли возможным воспользоваться определениями, которые приведены в Концепции «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».

Патриотическое воспитание – систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, социальных институтов, общественных объединений по формированию у граждан чувства любви к Отечеству, причастности к его судьбе, ответственности за его состояние и развитие. Патриотическое воспитание включает в себя направления военно-патриотического, гражданского, духовно-нравственного и историко-краеведческого воспитания.

Военно-патриотическое воспитание – утверждение в сознании гражданина значимости выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества, формирование готовности к военной службе как особому виду государственной службы, воспитание уважения к боевому прошлому России.