§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Маллаев Д.М., Омарова П.О., Гасанова З.З. Воспитание детей в семье в духе патриотизма и дружбы народов

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: gfnbnf
Стр. 62

События 1999 года (нападение бандформирований со стороны Чеченской Республики с целью захвата дагестанских территорий) привели к тому, что поступательное движение навстречу друг другу в разрешении противоречий было отброшено на многие годы назад. В настоящее время государством и общественными организациями принимаются значительные усилия по восстановлению прежних добрососедских отношений между народами двух республик.

6.      Возрастающее значение религии в республике часто используется как для консолидации различных этнических групп, так и для обострения противоречий между ними.

Современная дагестанская семья не существует вне влияния этих факторов. Она выступает основным институтом осмысления происходящего в обществе, а воспитание детей — своеобразным индикатором реакции общества на происходящие перемены.

С учетом вышеизложенного педагогически важным следует считать возрождение в новых условиях института педагогического всеобуча, в рамках которого становится возможным сообщения родителям социально позитивных знаний. Особый акцент следует при этом сделать на патриотическое воспитание взрослого населения.

Таким образом, теоретико-методологический анализ литературных источников по проблеме воспитания патриотизма и дружбы народов позволил прийти к следующим выводам:

1.      В отечественной теории и практике педагогики в советский период были сформированы основные положения интернационально-патриотического воспитания, тесно связанные с коммунистической идеологией и политикой правящей партии. На съездах КПСС подчеркивалось, что воспитание советского патриотизма и социалистического интернационализма выступает важнейшей задачей партии. На возможности советской семьи в интернационально-патриотическом воспитании указывали М.С. Джунусов (1986), П.М. Рогачев и М.А. Свердлин (1974), А.И. Холмогоров (1970). Методика семейного воспитания патриотизма и дружбы народов описывается в исследованиях Х.Н. Абдурахимовой (1974), Н.Н. Булановой (1972), И.В. Кожевина и Р.Г. Кухарчук (1950), Н.Х. Мирзоева (1982), В.И.Чекалина (1973), Д.И. Водзинского, А.И. Кочетова, К.А. Кулинкович и др. (1987) в контексте советского патриотизма и социалистического интернационализма.

из 131
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь