В период действия этой программы в общеобразовательных школах Дагестана (2005 – 2007 гг.) тренеры дагестанской мобильной группы Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) пришли к выводу, что среди молодежи необходимо как можно раньше проводить работу по формированию взглядов, установок и убеждений, основанных на толерантности.

В настоящее время в Республике Дагестан Министерство образования и науки внедряет в практику обучения программы миротворческого образования и формировании толерантности, так как в условиях современной социально-политической ситуации остро стоит вопрос о необходимости совершенствования воспитательной работы в школах и вузах. Сегодня в дагестанском обществе выработано представление о том, что нужны люди не только образованные, но и воспитанные в духе миротворчества, бесконфликтного общения, высокой социальной компетентности.

Привычки и навыки толерантного поведения способствуют умению правильно ориентироваться в повседневных ситуациях общения с людьми разных культур и конфессий. Жизнь требует от молодого поколения устойчивых жизненных позиций, основанных на позитивных нормах поведения, накопленных обществом веками.

Эта программа выполняет несколько функций: повышение уровня социальной активности, контроля за своим поведением, а также сплочения людей и укрепления государственной системы; играет регулятивную роль в поведении субъектов отношений разных национальностей и конфессий. Регулятивная функция предполагает сохранение позитивных ценностей, признание их социальными ценностями. Социальная активность каждого субъекта отношений зависит от чувственного восприятия, усвоения и уровня готовности применения социально значимой информации с помощью СМИ доводить до сведения участников общественных отношений четкой позиции государства в отношении интолерантного.

Таким образом, проанализировав современное состояние исследуемой проблемы и практический опыт, мы считаем, что патриотизм и дружба народов должны прочно войти в научный оборот и массовое сознание не на понятийном уровне, а на уровне чувств и поступков. Освещаемая проблема стала для широкой массы людей достаточно острой и болезненной. Она не нова для нашего общества, и на нынешнем этапе формирование и воспитание ее было эмоционально подкреплено страхом потери родины. В постперестроечное время прежнее отношение к этим важнейшим сакральным ценностям было умышленно предано забвению. Однако сегодня возрождающаяся Россия нуждается в современном осмыслении и разработке новой идеологии воспитания патриотизма и дружбы народов. И основным институтом, который непосредственно влияет на формирование у детей указанных ценостей, является семья.