Мы считаем, что воспитание в духе дружбы народов предполагает несколько основных этапов:

- первый этап – это сообщение знаний о толерантности, включающих в себя знания о многообразии человеческого сообщества, народах, расах и различных религиях, их общности и о своеобразии каждого представителя той или иной народности и религии. В регулировании сознательной деятельности личности знания играют значительную роль. Овладение знаниями – одно из основных условий формирования толерантного поведения, условие нормальной жизнедеятельности в поликультурной среде;

- второй этап – этап перевода этих знаний в личные убеждения, взгляды, установки, идеи и мировоззрение путем организации эмоционального переживания сообщаемых знаний;

- третий этап – этап формирования позитивного опыта через непосредственное межнациональное общение с представителями других наций, народностей и конфессий. Одной из эффективных форм приобретения практических навыков общения являются тренинги толерантности. На данном этапе прививаются умения и навыки преодоления личностно психологических барьеров в межнациональном общении и конфликтной ситуации;

- четвертый заключительный этап посвящен формированию позитивной поведенческой мотивации личности в процессе непосредственных отношений с людьми различных наций, народностей и конфессий.

Актуальность воспитания в духе дружбы народов и формирования толерантности в нашей стране подчеркивается принятием в 2001 году Федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе», которая активизировала разработку психолого-педагогических методик, направленных на диагностику и коррекцию межэтнических отношений и культуры межнационального общения у детей и молодежи.

Среди различных программ по воспитанию и формированию толерантности особо следует выделить Программу «Миротворческое образование и формирование толерантности у детей и молодежи Северного Кавказа», осуществляемую Детским Фондом ООН (ЮНИСЕФ) при поддержке Министерств образования Республики Дагестан, Чеченской Республики, Республики Ингушетия и Республики Северная Осетия-Алания. Реализация этой программы позволяет охватить учащуюся молодежь школьного возраста, воспитать в ней дух миротворчества, сформировать толерантное поведение во взаимоотношениях с представителями различных культур и конфессий.