·        содержание процесса воспитания патриотизма, дружбы народов, веротерпимости;

·        военно-патриотическое воспитание;

·        патриотизм, российский патриотизм, дружба народов;

·        интернационализм, космополитизм;

·        гражданство, гражданственность;

·        российский менталитет;

·        веротерпимость, толерантность;

·        глобализация, поликультурное образование;

·        национализм, шовинизм, расизм, фашизм и антисемитизм;

·        многонациональный коллектив;

·        формирование национальных и общенациональных (российских) чувств;

·        формирование национального и многонационального (российского сознания и самосознания);

·        формирование общечеловеческих чувств и сознания;

·        формирование опыта межнационального общения.

Ученым также определены правовые, морально-этические и религиозные основы воспитания патриотизма, дружбы народов, веротерпимости.

Как отмечает Д.М. Маллаев, важную роль в формировании современной теории и практики воспитания патриотизма и дружбы народов в России сыграло последовательное проведение трех Всероссийских научно-практических конференций «Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности» под эгидой Российской академии образования, Государственного НИИ семьи и воспитания, Дагестанского государственного педагогического университета и Межвузовского центра культуры межнационального общения Министерства образования Российской Федерации (в 1999, 2001 и 2003 годах) [147]. Материалы конференций отражают научно-исследовательский поиск и стремление ученых к разработке научно-теоретических основ и реально действующей системы воспитания патриотизма и дружбы народов в системе дошкольного, школьного, дополнительного, среднего специального и высшего образования.