Предмет «Педагогика межнационального общения» в программу обучения многих вузов страны, в том числе Республики Дагестан. Курс нацеливает преподавателей на воспитание молодежи в духе дружбы народов с учетом социально-психологических закономерностей постперестроечной жизни нашего общества, а также с учетом закономерностей «перестройки» сознания личности, что жизненно важно на пороге вступления в самостоятельную жизнь любого молодого человека – представителя многонационального и многоконфессионального государства.

Существенным показателем решения данной проблемы является позитивное осознание ребенком своей принадлежности к социальной общности, что предполагает наличие у него определенных представлений о наиболее привлекательных и значимых качеств личности – патриота своей Родины.

В трудах З.Т. Гасанова разработаны концептуальные основы теории и методологии воспитания патриотизма и дружбы народов, базирующиеся на педагогическом интегрировании знаний ряда наук (философии, социологии, этнологии, языкознания, социальной и общей психологии), анализе отечественного и зарубежного опыта и представляющей логически взаимообусловленную, целостную систему знаний.

З.Т. Гасановым осуществлен социально-педагогический анализ отношений народов и стран, включающий отношения народов мира, Евросоюза и СНГ, федеративных и конфедеративных государств, регионов федеративных государств, этносоциальных условий жизни малочисленных народов и других малых социальных групп (беженцев, иммигрантов, национальных меньшинств, диаспор).

В русле построения своей теории автор изучает специфику межэтнического и этнической социализации в России, США и странах Европы, рассматривает правовые механизмы регулирования национальной политики как части государственной системы гражданского образования, обосновывает сущность и содержание воспитания патриотизма и дружбы народов, систему задач и принципов.

З.Т. Гасановым разработан понятийно-терминологический аппарат теории воспитания патриотизма, веротерпимости и дружбы народов, включающий в себя следующие компоненты: