Л.Н. Боголюбов определяет гражданское воспитание как «целенаправленный процесс воздействия на учащихся, призванного активно способствовать формированию у них культуры гражданственности, или гражданской культуры» [31, с. 155]. При этом компонентами гражданской культуры выступают:

·        научные представления об отношениях между гражданами, гражданином и обществом, гражданином и государством;

·        оправдавшие себя в гражданских отношениях способы деятельности, практические умения, социально одобряемые модели гражданского поведения;

·        гражданские ценностные ориентиры (отношение к человеку, его правам и свободам как к высшей ценности; гражданский мир, согласие, дружба народов; патриотизм; вера в добро и справедливость и другие);

·        личный опыт гражданина как субъекта гражданского общества.

Проблематикой воспитания в духе дружбы народов в советской педагогике занимались такие исследователи, как К.Б. Байрамов (1981), А.Ф. Дашдемиров (1978), В.Б. Козлов (1984), И.И. Серова (1978), В.А. Щербинин (1971). Следует подчеркнуть, что этому периоду характерно объединение понятий патриотизма и интернационализма в их неразрывной диалектической взаимосвязи, на что указывали такие авторы, как Г.И. Еремей (1981), Ж.Г. Голотвин и Р.Я. Мирский (1975), П.М. Рогачев и М.А. Свердлин (1980), М.Н. Росенко (1977) и другие.

Одной из концептуальных общегосударственных задач сегодня является разработка методологии и теории воспитания российского патриотизма и дружбы народов, значительное повышение роли социальных институтов воспитания, в том числе учебных заведений, семьи и т.д.

Решению этих задач отвечает новый учебный предмет для высших учебных заведений РФ «Педагогика межнационального общения» [57]. В цели данного курса входит формирование у юношей и девушек потребности в адекватном отношении к людям разных национальностей, умений строить внутригрупповые отношения (особенно в разных национальных группах); воспитание молодежи в духе дружбы и веротерпимости и воспитание непримиримости к проявлениям экстремизма и неофашизма.