124.Лернер И Я Состав содержания образования и пути его воплощения в учебнике//Проблемы школьного учебника М, 19786 Вып 6

125.Лернер И Я Дидактические основы методов обучения М, 1981

126.Ломов Б Ф Общение как проблема общей психологни//Методологические

127.проблемы социальной психологии М, 1975

128.Ломов Б Ф К проблеме деятельности в психологии//Психологический журнал 1981а Т 2 № 5

129.Ломов Б Ф Проблема общения в психологии//Проблема общения в психо логии М, 19816

130.Ломов Б Ф Методологические и теоретические проблемы психологии М , 1984

131.Ломов Б Ф Научно-технический прогресс и средства умственного развития человека//Психологический журнал 1985 № 6

132.Лордкипанидзе Д О Принципы, организация и метод обучения М , 1967

133.Лотман Ю М Роман А С Пушкина «Евгений Онегин» Комментарий Л, 1983

134.Лоулер Р , Ньянг М , Гнинг М Компьютеры, грамотность, языки//Курьер ЮНЕСКО 1983 Апрель

135.Ляудис В Я Психологические принципы конструирования диалоговых обучающих программ в ситуации компьютерного обучення//Психолого-педагогические и психофизиологические проблемы компьютерного обучения М , 1985

136.Ляудис В Я , Тихомиров О К Психология и практика автоматизированного обучения//Вопросы психологии 1983 № 6

137.Малиновский А А Основы понятия теории систем В связи с применением теории систем в биологии//Системные исследования Методологические проблемы Ежегодник, 1979 М, 1980

138.Маркова А К Психологические критерии эффективности учебного процесса// Вопросы психологии 1977 № 4

139.Маркова А К Формирование мотивации учения в школьном возрасте М , 1983

140.Матюшкин А М Теоретические вопросы проблемного обучения//Советская педагогика 1971 № 7

141.Матюшкин А М Проблемные ситуации в мышлении и обучении М , 1972

142.Матюшкин А М К проблеме порождения ситуативных познавательных по требностей//Психологические исследования интеллектуальной деятельности М , 1979