101.Крейцберг П У Цели обучения и изучения эффективности деятельности учителя//Учитель и его профессия Таллин, 1977

102.Кривошеее В Ф, Антипов И Н, Боковнев О А Основы информатики — школьникам//Советская педагогика 1985 № 3

103.Кудрявцев Т В Психология технического мышления М , 1975

104.Кузьмина Н В Методы исследования педагогической деятельности Л , 1970

105.Кузьмина Н В Научно-практические методы анализа педагогической ситуа-ции//Психология — производству и воспитанию Л , 1977

106.Кулюткин Ю Н Эвристические методы в структуре решений М, 1970

107.Кулюткин Ю Н Психологическое знание и учитель//Вопросы психологии 1983 № 3

108.Кулюткин Ю Н, Сухобская Г С Исследование познавательной деятельности учащихся вечерней школы М , 1977

109.Кулюткин Ю Н, Сухобская Г С Моделирование педагогических ситуаций М, 1981

110.Кумбс Ф Г Кризис образования в современном мире Системный анализ М, 1970

111.Кучинский Г М Диалог и мышление Минск, 1983

112.Лавров С С Методологические и психологические вопросы диалоговых систем//Вестник Московского университета Психология Серия 14 1984 № 2

113.Леднев В С Содержание общего среднего образования Проблемы структуры М, 1980

114.Лемберг Р Г Метод обучения в школе Алма-Ата, 1958

115.Леонтьев А А Психология общения Тарту, 1974

116.Леонтьв А А Общение как объект психологического исследования//Методо-логические проблемы социальной психологии М , 1975

117.Леонтьев А А Педагогическое общение М, 1979

118.Леонтьев А Н Опыт экспериментального исследования мышления//Доклады на совещании по вопросам психологии М , 1954

119.Леонтьев А Н Обучение как проблема психологии//Вопросы психологии 1957 № 1

120.Леонтьев А Н Деятельность и сознание//Вопросы философии 1972а № 12

121.Леонтьев А Н Проблемы развития психики М , 19726

122.Леонтьев А Н Деятельность, сознание, личность М, 1975

123.Лернер И Я Знания в составе содержания образования и их качество// Качество знаний и пути его усовершенствования М , 1978а