84.   Зорина Л Я Дидактические основы формирования системности знаний старшеклассников М, 1978

85.   Информационное письмо о применении электронно-вычислительных машин в учебном процессе вузов М., 1968

86.   Ительсон Л Б Математические и кибернетические методы в педагогике М, 1964

87.   Ительсон Л Б Лекции по проблемам современной психологии обучения Владимир, 1972

88.   Кабанова-Меллер Е Н Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся М , 1968

89.   Калмыкова 3 И Продуктивное мышление как основа обучаемости М , 1981

90.   Кибрик ЛЕК построению лингвистической модели коммуникативного взаимодействия//Ученые записки Тартуского университета 1983 Вып 654

91.   Козелецкий Ю Психологическая теория решений М, 1979 178

92.   Копнин П В Диалектика как логика и теория познания М, 1973

93.   Коркинов В С , Иванов К И Эргономические требования и информативные задачи при компьютеризации обучения//Сги№геп in an Information Ade Tomorrow's Problem Today Preceedings of International Conference and Exhibition Varna, 6—10 May 1985 Varna, 1985

94.   Костюк Г С Про психолопчн! основи програмованого навчання//Радянська школа 1964 № 5

95.   Костюк Г С Психолопя Кит, 1968

96.   Костюк Г С Развитие ленинских идей в советской психологии личности// Вопросы психологии 1970 № 3

97.   Костюк Г С, Балл Г А Категория задачи и ее значения для психолого педагогических исследований//Вопросы психологии 1977 № 3

98.   Краевский В В Проблемы научного обоснования обучения Методологический анализ ,М , 1977

99.   Краевский В В Теоретический подход к построению теории содержания общего образования//Новые исследования в педагогических науках М , 1979

100.Краевский В В , Лернер И Я Дидактические основы определения содержания учебника//Проблемы школьного учебника М , 1983 Вып 8