31.   Блауберг И В , Юдин Э Г Становление и сущность системного подхода М, 1973

32.   Блинов В Я Эффективность обучения М, 1976

33.   Богоявленская Д Б К вопросу о смене модели проблемной ситуации в процессе решения задачи//Проблемы эвристики М, 1969

34.   Богоявленский Д Н Приемы умственной деятельности и нх формирование у школьников//Вопросы психологии 1969 № 2

35.   Бодалев А А Личность и обобщение Избранные труды М , 1983

36.   Божович Л И Личность и ее формирование в детском возрасте М , 1968

37.   Бондаровська В М Про формування в учнш умшня перекладати алго-ритми на вхщну мову системи автоматичного программування Психолопя Вип 2 Кит, 1966

38.   Бор Я Атомная физика и человеческое познание М, 1961

39.   Боткин Дж У Инновационное обучение, микроэлектроника и интуиция// Перспективы 1983 № 1

40.   Брунер Дж Психология познания М , 1977

41.   Брусенцова Т Н О психолого педагогических принципах компьютерной системы обучения ЛОГО//Вопросы психологии 1986 № 2

42.   Брушлинский А В Психология мышления и проблемное обучение М , 1983

43.   Брушлинский А В Мышление н прогнозирование М , 1979

44.   Виленкин Н Я О некоторых аспектах преподавания математики в младших классах//Математика в школе 1965 № 1

45.   Вилькеев Д В Познавательная деятельность учащихся при проблемном характере обучения основам наук в школе Казань, 1967 130 с

46.   Винер Н Кибернетика и общество М, 1968

47.   Возрастные возможности усвоения знаний Младшие классы школы/Под ред Д Б Эльконина, В В Давыдова М, 1966

48.   Выготский Л С Избранные психологические исследования М , 1956

49.   Габай Т В Автоматизированная обучающая система с точки зрения психо лога//Психолого-педагогические и психофизиологические проблемы компьютерного обучения М , 1985