Организационная реструктуризация, связанная с комплектованием классов в соответствии с профильной направленностью, предполагает проведение следующих мероприятий:

§   психолого-педагогическая диагностика, выявляющая потребности, дефициты и склонности обучающихся;

§   классные или общие собрания обучающихся (можно совместно с родителями);

§   презентация элективных курсов. Для этого учителям-предметникам следует посетить классные собрания во всех классах;

§   сбор заявлений от обучающихся.

В зависимости от количества желающих изучать один элективный курс, можно формировать группы различным образом. Если число желающих не превышает 12 человек (при любом количестве классов) их можно объединить в одну группу; если число желающих превышает 12 человек, то классы можно объединять, образуя необходимое количество групп.

Важным нововведением, следующим из Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, становится упорядочение вопросов приема в профильные классы. Комплектование профильных классов осуществляется на объективной, справедливой и прозрачной для общества основе. При этом безусловным остается выполнение требования законодательства о бесплатности и общедоступности среднего (полного) общего образования.

Среда профессионального самоопределения предполагает наличие объективного учета подготовленности к профильному обучению, учет качества знаний (особенно при наличии избытка выпускников основной ступени, желающих быть принятыми на обучение в наиболее престижные профильные школы территории). Это может потребовать изменения процесса организации итоговой аттестации выпускников основной ступени, перехода к «внешней», проводимой муниципальными (районными, окружными, межшкольными) экзаменационными комиссиями, процедуре выпускных экзаменов в 9-х классах (взамен действующей «внутришко-льной» формы итоговой аттестации).

В состав экзаменационной комиссии (в том числе предметных комиссий) могут войти учителя-предметники, руководители образовательных учреждений, педагогические работники начальных, средних, высших учебных заведений, специалисты методических служб и другие заинтересованные лица. Состав и порядок работы экзаменационной комиссии доводятся до сведения выпускников 9-х классов и их родителей (законных представителей), руководителей общеобразовательных учреждений не позднее, чем за два месяца до начала проведения экзаменов. Все спорные вопросы, возникающие при проведении итоговой аттестации и формировании профильных классов, рассматриваются учредителем общеобразовательного учреждения.