§   договоры, регулирующие взаимодействие образовательного учреждения и родителей (законных представителей) обучающихся: договор о сотрудничестве образовательного учреждения и родителей (законных представителей) обучающихся; договор о безвозмездной помощи родителей (законных представителей) обучающихся. Работа в данном направлении связана с разработкой разных типов договоров, обеспечивающих взаимодействие родителей и администрации школы по профильной подготовке учащихся.

Перечисленные виды локальных актов разработаны и реализуются на базе МОУ СОШ № 16, 25, 31 г. Томска, Зырянской СОШ № 2 и СОШ № 196 ЗАТО «Северск». Мы привели наиболее общие направления нормативно-правового обеспечения деятельности ОУ в условиях среды профессионального самоопределения, которые могут дорабатываться и конкретизироваться исходя из специфики образовательной практики конкретной школы.

Организационные условия среды профессионального самоопределения. В соответствии с приказом Минобразования РФ от 26.06.03 г. № 2757 «Об утверждении плана-графика мероприятий по подготовке и введению профильного обучения на старшей ступени общего образования и плана-графика повышения квалификации работников образования в условиях введения профильного обучения» перед введением профильного обучения необходимо создать ситуацию предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности.

Цель предпрофильной подготовки заключается в выявлении интересов, проверке возможностей ученика на основе широкой палитры небольших курсов, охватывающих основные области знаний. В соответствии с целью необходимо решить ряд задач, а именно:

1.      Выявить интересы и склонности обучающихся, способствовать формированию у них практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированной на выбор профессии.

2.      Обеспечить психолого-педагогическую поддержку в приобретении школьниками представлений о жизненных, социальных ценностях, профессиональном становлении.