90.   Леонов В.П. Обработка экспериментальных данных на программируемых микрокалькуляторах. - Томск: ТГУ, 1990. - 314 с.

91.   Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2002. - 511 с.

92.   Лизинский В.М. О методической работе в школе. - М.: Педагогический поиск, 2001. -160 с.

93.   Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем. - М.: Педагогический поиск, 2002. - 160 с.

94.   Лобачев С.Л., Поляков А.А. Универсальная инструментальная информационно-образовательная среда системы открытого образования Российской Федерации: Лекция-доклад // Третья Всероссийская школа-семинар «Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства». - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. - 40 с.

95.   Ломакина О.Е. Проективный подход к формированию коммуникативной компетенции студентов языкового вуза: Английский язык: Дис. ... д-ра пед. наук. - Тамбов, 2004.

96.   Лучина Т.И. Развитие ключевых компетенций студентов в техническом вузе // Высшее

97.   образование сегодня. - 2004. - № 1. - С. 50-51. Майоров А.Н. Отбор содержания образования для тестирования: Технологическая матрица

98.   // Школьные технологии. - 1998. - № 4. - С. 205-209. Майоров А.Н. Тесты и их виды. Тесты достижений // Школьные технологии. - 1998. - № 4. - С. 176-189.

99.   Малкова И.Ю. Методика оценки проектного содержания образования в школе // Наука и школа. - 2006. - № 2. - С. 37-42.

100.Малкова И.Ю. Образовательные проекты в Школе Совместной деятельности: практика развития (раздел в коллективной монографии). Школа Совместной деятельности: концепция, проекты, практика развития / Под ред. Г.Н. Прозументовой. - Кн. 2. - Томск: ТГПУ, 1998. - С. 60-69.

101.Малкова И.Ю. Образовательные проекты: обоснование методики оценки // Вестник Томского государственного университета: Бюл. операт. науч. информ. «Проблема развития человека в ракурсе психологических и образовательных исследований». - 2006. - № 86. - С. 97-107.