26.   Арефьев Р.С. Формирование готовности к самопроектированию коммуникативной компетентности у студентов педагогического вуза: Дис. ... канд. пед. наук. - Сочи, 2004.

27.   Артемова Л.К. Профильное обучение: опыт, проблемы, пути решения // Школьные технологии. - 2003. - № 4. - С. 22-31

28.   Артемьев Н.П., Мамаева Р.С., Федорова С.В. Организация дистанционного обучения педагогов // Информатика и образование. - 2000. - № 9. - С. 21-22.

29.   Артюхович Ю.В. Нормативно-ценностная модель личности в социальной динамике: Авто-реф. дис. ... д-ра филос. наук. Ставрополь: Сев.-Кавказ. гос. техн. ун-т, 2002. - 43 с.

30.   Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. - М.: Высшая школа, 1974. - 384 с.

31.   Афанасьева Е.Д., Борисова Л.Г. Инновационная культура педагога // ИМиДЖ. - 2005. -№ 5. - С. 4-11.

32.   Афанасьев Ю.Н., Строгалов А.С., Шеховцов С.Г. Об универсальном знании и новой образовательной среде (к концепции универсальной компоненты образования) // Интеллектуальное развитие и универсальная образовательная среда: Матер. Всерос. науч.-метод. конф. «Развивающая педагогика в универсальной образовательной среде». Голицыно, 1-4 февраля 1999 г. - М.: РГГУ, 2000. - С. 19.

33.   Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. -М.: Педагогика, 1982. - 192 с.

34.   Байденко В.И. Компетенции: К освоению компетентностного подхода: Лекции в слайдах. Авторская версия. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

35.   Балабанов П.И. Методологические проблемы проектировочной деятельности. Новосибирск: Наука. СО, 1990. - С. 107.

36.   Беспалько В.С. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Народное образование, 1989. - 128 с.

37.   Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология. - М.: Университет РАО, 2003. - 208 с. Бобров В.В. Актуальные проблемы современного содержания образования // Философия