§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Абакумова Н.Н., Малкова И.Ю. Компетентностный подход в образовании: организация и диагностика

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: eskamaeva
Стр. 271

Динамика образовательных результатов (табл. 37, 38) определяется относительно изменения позиции участников программы (от участника проектирования - к организации проектирования совместной деятельности).

Таблица 37. Динамика участия детей в разных формах организации проектной деятельности, % от параллели

Форма
Учебный год
2003-2004
2004-2005
2005-2006
Проектирование образовательного события
8-11-е классы - 100
8-11-е классы -100
8-11-е классы -100
Учебный проект
7-е классы - 12 8-е классы - 50 10-е классы - 60
7-е классы - 17 8-е классы - 60 10-е классы - 65
7-е классы - 20 8-е классы - 65 10-е классы - 70
Социальная практика
  8-е классы - 70 9-е классы - 35
8-е классы - 90 9-е классы - 50
Образовательный проект
9-е классы - 20 10-е классы - 30 11-е классы - 30
9-е классы - 30 10-е классы - 45 11-е классы - 34
9-е классы - 32 10-е классы - 45 11-е классы - 30

Таблица 38. Динамика изменения позиции детей в проектной деятельности, % успешности от всех участвующих в разных модулях программы

Учебный год
Участник проектирования, исполнитель проектных заданий
Позиция проектировщик, разработчик проектных задач
Организатор проектирования
2003-2004
87
58
30
2004-2005
90
67
40
2005-2006
90
75
43

Аналитика

из 339
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь